農村婬亂生活2劇情簡介
孩子(??)是一個很容易對看起來(??)(lái )好像(??)知(zhī(??) )道很(hěn )多(duō )東西的人產(??)生崇(??)拜心理(??)的人，可是(shì )能當(?)教(jiāo )師(??)的(de )至(??)(zhì )少已經是成年人了，相(??)對于(??)小(??)學的(??)(de )一班(bān )處(chù )男來(??)(lái )說(shuō(??) )，哪怕(??)是一個流氓，都能讓這班(??)處(chù )男(??)肅(sù(??) )然(rán )起敬(jìng )。所以首先，小(??)學的(??)教師水平往往是(shì )比較(??)(jiào )低(dī(??) )的。教(??)師本來就是一個由低能(??)力學(??)(xué )校培訓(xùn )出來(lái )的(de )人(??)，像我上(??)學的(??)時候，周圍只有成(chéng )績實(??)在(zà(??)i )不行(háng )，而且完全沒有什(??)么特長(?)，又不(??)想去(qù )當兵，但考(kǎo )大(dà(??) )專又(??)嫌(??)難聽(??)的人才選擇了師(?)范，而(é(??)r )在師(??)(shī )范(fàn )里培(péi )養(yǎng )出一(??)點真本(??)事，或(??)者又很漂亮，或(huò )者學(xué(??) )習(xí(??) )優異(yì )的人都不會選擇(??)出來做(??)老師(??)，所以在(zài )師范(fàn )里(lǐ )又(??)只(zhī(??) )有成績實在不行，而且完(??)全沒(mé(??)i )有特(??)長(zhǎng )，又(yòu )不(bú )想去當兵(??)，嫌失(??)業太難聽的人選擇(zé )了(??)做教(jiā(??)o )師。所(??)(suǒ )以可想教師的本事能(??)有多(??)大(??)。
這還(??)(hái )不是最(zuì )尷尬(?)(gà )的(de )，最(??)尷尬(??)的是此人吃完飯踢一場(??)球(qiú )回(??)來(lá(??)i )，看見(jiàn )老(lǎo )夏，依舊說：(??)老夏(??)，發車啊?
我出過(guò )的書(shū(??) )連(lián )這(??)本(bě(??)n )就是四本，最近又出現了(??)偽本(?)《流氓(máng )的歌(gē )舞(wǔ )》，連同(??)《生命力(??)》、《三(??)重門續(xù )》、《三重(chóng )門(mé(??)n )外》等(??)，全部都是掛我名而非我(??)寫(xiě )，幾(??)乎(hū(??) )比我(wǒ )自(zì )己出的書還(?)要過(??)。
然后我(??)推車前行(háng )，并且(??)(qiě )越推(??)(tuī )越(??)(yuè )悲憤，最后把車扔在地(??)上，對圍(??)觀(guā(??)n )的人(rén )說(shuō )：這(zhè )車(chē(??) )我不(??)要了，你們誰要誰拿去。
第(??)二(èr )是(??)善(shà(??)n )于(yú )打小(xiǎo )范圍的配合(??)。往往(??)是三個互相認識的(de )哥兒(??)(ér )們(men )，站(??)(zhàn )在(?)方圓五米的一個范圍里(??)面，你(??)傳我(wǒ )我傳(chuán )他(tā )半天(??)，其他七(??)個人(??)全部在旁邊觀賞(shǎng )，然后(??)(hòu )對(??)方(fāng )逼(?)(bī )近了，有一個哥(??)兒們(這(??)個哥(??)兒們往(wǎng )往是站(zhàn )得最(?)(zuì )靠(kà(??)o )近自(?)家大門的)支撐不住，突然(??)想起(??)(qǐ )來要(yào )擴(kuò )大戰(zhàn )線(??)，于是馬(??)上醒(??)悟，掄起一腳，出界(jiè )。
站(zhà(??)n )在(zà(??)i )這里(lǐ )，孤單地，像黑夜一(??)縷微光(??)，不在(??)乎(hū )誰看(kàn )到(dào )我發亮(??)
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