孟(mèng )行悠手(🍚)(shǒu )上(⏲)都是(shì )颜料(🔑)也(yě(💯) )不好摸(mō )手(🥙)机出(📷)(chū )来看图(tú(🥘) ),只能(🤘)大概回忆了(💇)一下(📲),然后说:还(hái )有(📄)三天(tiān ),我自(zì )己(✂)来吧(ba ),这块(kuài )不好(🆚)分(fèn ),都是(shì )渐变(🙈)色(sè )。
还行(háng )吧。迟(💟)砚站得挺累,随便(🍍)拉开一张椅子坐下(xià ),不紧(jǐn )不慢地(dì(💾) )说,再来几次(cì )我(🍘)估计(♌)(jì )能产生(shē(❗)ng )免疫(🌜)了(le ),你加(jiā )把(📰)劲。
迟(🏁)砚说话在景(❓)宝那(👔)里还挺有分(🔣)(fèn )量(😐)的,小朋友(yǒ(📩)u )满脸(🕊)不(bú )情愿,可(🃏)最后(⬇)(hòu )还是败(bà(🦗)i )下阵(🍴)来(lái ),抬头(tó(💝)u )对孟(⏪)行悠说:我不在(💜)外面吃饭,你想吃(🥅)什么(me )就吃什(shí )么(💄)吧。
孟行悠(yōu )摇头(🏋):不吃了(le ),这个(gè(🛩) )阿姨加(jiā )料好耿(🐘)直,我今晚不会饿。
五中是规定学生(shēng )必(⛏)须住(zhù )校的,除非(📘)高三(🏬)或者(zhě )身体(🌬)有(yǒ(🎸)u )特殊情(qíng )况(🌺),不(bú(🌚) )然不得(dé )走(🔘)读。
(⏸)六班后门大(🈷)开着(👊),迟砚和孟(mè(💌)ng )行悠(🔚)站(zhàn )在教室(🏵)(shì )最(🐌)后面(miàn )略显(💒)突(tū(🔂) )兀,引(yǐn )得经(💗)过(guò(♓) )的人总(zǒng )会往教(💞)(jiāo )室里面看几眼(💝),带着探究意味。
贺(🙍)勤说的那(nà )番话(📩)越(yuè )想越带(dài )劲(🗡),孟行悠还(hái )把自(✳)己(jǐ )整得有(yǒu )些感动(dòng ),坐下来后,对着(🦒)迟砚感慨颇多:(🛌)勤哥(⤵)一个(gè )数学(🌳)老(lǎ(🌊)o )师口才(cái )不(🎨)比许(🤾)先生差(chà )啊(👣),什(shí(😆) )么‘教(jiāo )育(🧣)是一(🔫)(yī )个过程(ché(🌂)ng ),不是(🚐)一场谁输谁(🐹)赢的(🆗)比赛’,听听(🧓)(tīng )这(🎹)话,多酷多(duō )有范(🎪),打死我(wǒ )我都说(🔌)(shuō )不出来(lái )。
景宝(➡)(bǎo )不太高(gāo )兴,低(🤢)头生闷气,无声跟(🍴)迟砚较劲。
你使唤(👢)(huàn )我还挺(tǐng )顺口(🕸)。迟砚放下笔,嘴上抱(bào )怨,行(háng )动却不(bú(🏀) )带耽误的。
孟行悠(🥓)把嘴(🎤)里的食物咽(🐦)下去(🛣),说(shuō ):加糖(📳)(táng )的(🙍)。
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