《老师的课外教学》劇情簡介
消耗营养值一(🚫)(yī )点，剩余(yú )营养(📒)值为(🍝)0。请及时吸收营(yíng )养，否(🎌)(fǒu )则(zé )将(🏥)扣除(🏮)生命值。
那个家伙(huǒ )好(💷)像没(méi )有(🎣)(yǒu )注(🏘)意到(dào )周围的其(🧕)他细(🦉)胞，还在慢(màn )慢(🤛)(màn )悠悠的(de )吸收着(📞)周围(🍹)的有机(jī )碎片。估计是那(nà )个家(📻)伙的(🦈)感知范围(wéi )有限，只是(📐)单纯(chún )的(🥀)吸收(🚛)着自己眼前(qián )的食物(🤨)(wù )并(🔙)没有去(qù(😽) )攻击其他细胞的(🚡)欲(yù(🏥) )望。
这(zhè )七个细(♒)胞(bāo )就像是一个(🥟)刺猬(🕛)一样，周(zhōu )围都有攻(gō(🐽)ng )击，而且周(🏷)围都(🥩)纤毛，能(néng )够很好(hǎo )的(🦍)(de )游向需要(🕠)前进(🥍)的方向。难(nán )道这(🧙)就(jiù(🗒) )是(shì )多细胞(bā(🎖)o )动物的原型？不(🦆)过(guò(🖇) )他们是(shì )怎(zěn )么样连(lián )接细胞(🌴)的？(⏬)
呈现在(zài )陈天豪(háo )面(🎶)前的是(shì(👹) )一个(🏝)窗口模式，正(zhèng )面(📊)是陈(💗)(chén )天(🥪)豪之前(qiá(🐷)n )附身的那个单细(💅)胞(bā(😆)o )的模型(xíng )，而旁(🌧)边(biān )还有很多选(⤵)择，点(🗞)(diǎn )开其中(zhōng )DNA组件，有(yǒ(🚋)u )两个DNA组件(🚗)。
嘿嘿(🌻)，DNA组件貌(mào )似是可以(yǐ(😍) )从其他细(🏚)胞中(🐈)获得的，那(nà )么杀(🐗)死(sǐ(💓) )这(zhè )个细胞应(😉)该是可以获得DNA组(😼)(zǔ )件(🌯)的。只(zhī )有一根(gēn )纤毛，理论上来(📈)讲(jiǎ(😊)ng )，现在(zài )自(zì )己的速(sù(🌑) )度是可以(📍)跟得(😁)上那(nà )个家伙(huǒ(😈) )的。虽(💫)然(rá(🎙)n )有两根尖(♑)刺，但哥(gē )可是从(😭)(cóng )人(✏)过来的(de )，只要绕(🥏)过那两根(gēn )尖刺(🎻)从(có(⏭)ng )后面攻击(jī )应该是没(😿)有问题的(🗞)(de )。
在其(Ⓜ)(qí )前方有一(yī )个比有(🍆)机碎片略(🥋)微大(🐷)一点(diǎn )的链状式(🥙)(shì )物(🤴)质，但是也没有(📘)一个细(xì )胞大。不(🕸)(bú )过(🙃)距离有点远，差不多达(dá )到了陈(⬆)(chén )天(🗽)(tiān )豪能够(gòu )探测的最(☕)远距离了(✅)(le )。
看到(💳)(dào )此景象，陈天豪(🦒)的第(🔃)一反(🈳)应(yīng )是有(💞)毒(dú )？也赶紧(jǐ(⛽)n )跑离(🌲)了释放绿色液(🏼)(yè )体细胞(bāo )的前(🗝)进道(👳)(dào )路。
经过刚刚的一(yī(💧) )番追逐(zhú(🏦) )，陈天(⏪)豪(háo )发现现在的独角(⏸)细(xì )胞的(🍢)身(shē(🚚)n )体能够承(chéng )受更(📂)多的(🈶)意识，如果只是(➗)(shì )把意识外(wài )放(✉)在一(⚫)点小小的范围里面(miàn )，就能(néng )够(🚷)(gòu )一(📚)直保持着视力，那样的(🌏)(de )话相当(dā(🖤)ng )于(yú(🔻) )拥有一(yī )个360度的(🎵)眼睛(🕯)。
陈天(🚮)(tiān )豪的动(🍶)(dòng )作并没有(yǒu )引(🐽)起那(🐭)个庞然大物(wù(🛃) )的理会(huì )，只是按(🚿)(àn )照(🏽)它前进的方向吸(xī )收(😋)着阻(zǔ )碍(🎲)它前(🌨)进(jìn )的细胞、细胞碎(⏬)片(piàn )以及一(yī(🥀) )切能够吸(xī )收的(📊)东西(💐)。
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