賀(??)勤(??)走到兩(??)(liǎng )個學(xué )生面前站著,大有(??)護犢(dú(??) )子(??)的(de )意思(?), 聽完教導主(zhǔ )任的話(huà ),不(bú )緊不(??)慢地說(??):(??)主(zhǔ )任(??)說(shuō )得很對,但我是他們的(de )班主(zhǔ(??) )任,主任(??)說(??)他們早(?)戀,不知(zhī )道依據是什么?我們做(??)老師(shī(??) )的(??)要勸導(?)學生,也得(dé )有理有據, 教育是一個(??)過(guò )程(??),不(??)是一場(?)誰輸誰(shuí )贏的比(bǐ )賽。
還行(??)吧。遲硯(??)站(zhàn )得(?)挺(??)(tǐng )累,隨(??)(suí )便拉開一張椅子(zǐ )坐下(?)(xià ),不緊(??)不(??)慢地說(??),再來(lái )幾次(cì )我估計能產生免(miǎ(??)n )疫了,你(??)加(?)(jiā )把勁(??)。
我不近視(shì )。遲(chí )硯站在講臺上,對(??)著后(hò(??)u )面(??)的(de )黑板(??)端詳了好幾秒,才(cái )中肯(kěn )評價,不(??)深,繼(jì(??) )續(??)涂。
遲梳(?)(shū )心軟,看不下去(qù )張嘴(zuǐ )要勸:(??)要不算(??)了(??)吧,我(wǒ(??) )先送(sòng )他上去
難得這一(yī(??) )路她也(??)(yě )沒說(??)(shuō(??) )一句話(?),倒不是(shì )覺得(dé )有個小(xiǎ(??)o )朋友在(?)拘(??)束,只(zhī(??) )是怕(pà )自己哪句話不對,萬一(yī )觸(??)碰(pèng )到(??)小(??)朋友的(?)雷區(qū ),那就(jiù )不好(hǎo )了。
遲梳拉住(?)孟(mèng )行(??)悠(??)(yōu )的手(??),避開兩個男生,小聲(shēng )與他耳語:(?)小可愛(??),你(??)(nǐ )偷偷(??)(tōu )跟我說,你們是(shì )不是在談戀(lià(??)n )愛?
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