聽(??)見(??)自(zì(??) )己的(??)名字(??),景寶(??)(bǎo )抬(tái )起頭,小心翼翼(yì )地望著孟行悠,幾秒(miǎo )之后又低下(xià )去,咬咬唇還是(shì )沒(méi )說話。
主任毫不(bú )講理:怎么別的(de )同學就沒有天天(tiān )在一(yī )起?
孟行悠(yōu )甩(shuǎi )開那些有的沒的(de )亂七八糟的念頭(tóu ),看了眼(??)景寶(??),說道(??)(dào ):(??)我都(??)可以(??)(yǐ ),聽(??)景寶(??)的吧(?)。
五(wǔ(?) )官幾(??)乎是(??)一(?)個(??)模(??)(mó(??) )子(??)刻(??)出(??)來(??)的(??),小(??)(xiǎo )朋(??)友(yǒ(??)u )就是(??)活脫脫(tuō )一個(gè )行走的兒童(tóng )版(bǎn )遲硯。
遲硯一怔(zhēng ),估計沒想到還(hái )有這種操作,點(diǎn )頭說(shuō )了聲謝謝。
五(wǔ )中是規定學生必(bì )須住校的,除非(fēi )高三或者身體有(yǒu )特殊(shū )情況,不然(rán )不得走讀。
賀勤走(zǒu )到(??)兩個(??)學生(??)面前(??)(qián )站(??)著,大(??)有護(?)犢(dú(??) )子的(??)(de )意思(??), 聽完(?)教(jiā(??)o )導(??)主(??)任(??)的(?)話(??),不(??)緊(??)(jǐ(??)n )不(??)慢(??)地說(??):主(??)任(rè(??)n )說得很對,但我(wǒ )是他(tā )們的班主任(rèn ),主(zhǔ )任說他們早(zǎo )戀(liàn ),不知道依據是(shì )什么?我們做老(lǎo )師的要勸導學生(shēng ),也(yě )得有理有據(jù ), 教(jiāo )育是一個過程,不是一場誰輸誰(shuí )贏的比賽。
一口(kǒu )豆漿(jiāng )一口(??)餅,男(??)(nán )生(??)吃東(?)西利(??)落又(??)快(kuà(??)i ),遲硯(??)解決(??)完一(??)(yī )個(??)餅,孟(??)行悠(??)才(??)(cá(??)i )吃(??)一(??)(yī(??) )半(??)。
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