善良年輕岳 2劇情簡介
然后老槍(qiā(??)ng )打電話過來問(??)我(wǒ )最近(jìn )生(??)活，聽了我的(de )介(??)紹以后(hòu )他大叫道(dào )：你丫怎么(me )過得像是(shì )張學良的老年(??)生(shēng )活。
這部(bù(??) )車子出現過(guò(??) )很多問題(tí )，因(??)為是(shì )兩沖程的跑(pǎo )車，沒有(yǒu )電發動，所以每(měi )天起床老(lǎ(??)o )夏總要花半(bà(??)n )個小時在(zài )怎(??)樣將此(cǐ )車發(??)動起來(lái )上面，每(měi )次發起，總是汗(hàn )流浹背，所(??)以自從(cóng )有車(??)以后，老夏就覺(??)(jiào )得這個冬天(??)不太(tài )冷。
這樣的車沒有幾(jǐ )人可以忍(rěn )受，我則(zé )是將音量(?)調(diào )大，瘋子(zǐ(??) )一樣趕路，爭取(??)(qǔ )早日到達(dá(?) )目的地可以(yǐ )停車熄火(huǒ )。這樣我(wǒ )想能有本領(lǐng )安然坐上(??)(shàng )此車的估計(??)只剩(shèng )下紡織(?)廠(chǎng )女工了。
我(wǒ )喜歡車有(yǒu )一個很重(chóng )要的原因是(shì )賽車(??)這個(gè )東西快(??)就是快，慢就是(??)慢(màn )，不像所(suǒ(??) )謂的文藝圈(quān )，說人的(de )欣賞水平不一樣(yàng )，所(suǒ )以不分好壞。其(??)(qí )實文學這(zhè(??) )個東西好(hǎo )壞(??)一看就能(néng )知(?)道，我(wǒ )認識的一些人遣(qiǎn )詞造句都(dōu )還停留在未(wèi )成年人(??)階(jiē )段，愣說(shuō(??) )是一種風格(gé(?) )也沒有辦(bàn )法。
老夏在一天(tiān )里賺了一(yī )千五百塊錢(qián )，覺得(??)飆(biāo )車不過如(??)(rú )此。在一段時(??)間里我(wǒ )們覺(??)得在這樣的(de )地方，將(jiāng )來無人可(kě )知，過去毫(háo )無留戀，下雨時(??)候覺得一(yī )切(??)如天空般灰暗(??)無際(jì )，凄冷卻(??)(què )又沒有人(rén )可以在一起(qǐ )，自由是(shì )孤獨的(??)而不自由(yóu )是(??)可恥的(de )，在一個(??)范(fàn )圍內我們(??)(men )似乎無比(bǐ )自由，卻時(shí )常感覺最(zuì )終我們是在被人(rén )利用(??)，沒(méi )有漂亮的(??)(de )姑娘可以陪(pé(??)i )伴我們度(dù )過(??)。比如在下雨的時(shí )候我希望身邊可(kě )以有隨便(biàn )陳露徐小(??)(xiǎo )芹等等的人(??)(rén )可以讓我(wǒ(??) )對她們說：真(??)他(tā )媽無聊。當然如果身(shēn )邊真有這(zhè )樣的人(??)我(wǒ )是否會這(??)樣(yàng )說很難保(??)(bǎo )證。
說完覺得(??)自(zì )己很矛盾(dùn )，文學這樣(yàng )的東西太(tài )復雜，不(bú )暢銷了人(??)家(jiā )說你寫的(??)(de )東西沒有人看(??)，太暢銷了(le )人家(??)說看(kàn )的人多的不(bú )是好東西(xī )，中國不在少數的作(zuò )家專(??)家學者希望(wà(??)ng )我寫的東(dōng )西(??)再也沒(méi )人看(??)，因為(wéi )他們寫的(de )東西沒有人看，并且有不在少(??)數的研(yán )究人(??)員覺(jiào )得《三重(??)(chóng )門》是本垃(lā(??) )圾，理由(yóu )是像這樣用人物(wù )對話來湊(còu )字數的學生(shēng )小說(?)兒童(tóng )文學沒(??)有(yǒu )文學價值(??)，雖然我的(de )書往(??)往幾十頁不(bú )出現一句(jù )人物對話(huà )，要對話起(qǐ )來也不超(??)(chāo )過五句話。因(??)為我覺(jiào )得人(??)有的時候說(shuō(??) )話很沒有(yǒu )意思。
于(yú )是我掏出五(wǔ )百塊錢塞(?)(sāi )她手里說：(??)這些(xiē )錢你買(?)個自行車吧，正(??)符合條(tiáo )件，以后(hòu )就別找我了(le )。
我有一(yī )次做什么節目的(de )時(??)候，別(bié )人請來(??)了一(yī )堆學有(??)成(chéng )果的專家(??)(jiā )，他們知道(dào )我退學以(yǐ )后痛心疾首地告(gào )訴我：韓(hán )寒(??)，你不(bú )能停止(??)學習(xí )啊，這樣(??)(yàng )會毀了你啊(?)。過高的(de )文憑其實已經毀(huǐ )了他們，而學歷越(yuè(??) )高的人往往(wǎ(??)ng )思維越僵(jiāng )。因(??)為誰告訴他(tā(??) )們我已經停止學習了(le )？我只是(shì )不在學校(xiào )學習而已。我在(??)外面(miàn )學習得(??)挺好的，每天不(??)知(zhī )不覺就學(??)習(xí )了解到很(hěn )多東西。比如做那個(gè )節目的當(dāng )天我就學(?)習了解(jiě )到，往(??)往(wǎng )學歷越高(??)(gāo )越笨得打結(??)(jié )這個常識(shí )。
在以前我急欲表達(dá )一些想法(??)的時候(hòu )，曾經(??)做(zuò )了不少電(??)(diàn )視談話節目(??)(mù )。在其他(tā )各種各樣的場合(hé )也接觸過為數不少的(de )文學哲(??)學(xué )類的教授(??)(shòu )學者，總體(tǐ(??) )感覺就是(shì )這(??)是素質極其低(dī )下的群體(tǐ )，簡單地說(shuō )就是最最(zuì )混飯吃(??)的(de )人群，世界(jiè(??) )上死幾個(gè )民(??)工造成的損失(??)(shī )比死幾個(gè )這方面的(de )要大得多。
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