老師劇情簡介
陳天(tiān )豪控制(zhì(??) )好方向，擺動著那唯(?)一的纖毛往那邊(??)游(??)去(qù )。游了(le )那么好(??)(hǎ(?)o )長(zhǎng )時間(jiān )，陳(??)天(??)(tiān )豪都在懷疑自(?)己(??)剛剛的那個究竟(??)是不是幻覺來的(??)(de )。陳(??)天(tiān )豪(háo )終于(yú(??) )感(??)受到(dào )了那個(gè(??) )有機碎片，立馬把(??)那(??)個有機碎片吞噬掉(??)。
現在只(zhī )要(yào )隨(?)便(biàn )來個細(xì )胞(??)群(??)，就足以干掉這群死(??)亡的死亡，重傷的(??)重(??)傷(shāng )，只剩(shèng )下(??)(xià(??) )幾個(gè )擁(yōng )有戰(zhà(??)n )斗力的(de )毒液細胞(??)。
暈(??)，又是自行探索，說(??)了(?)跟沒(méi )說差不(??)(bú(??) )多。那(nà )個(gè )精神(?)(shé(??)n )印記是(shì )什么東(?)西？陳天豪覺得(??)自(?)己必須搞明白這(??)些(??)東西(xī )，畢竟(jìng )以(??)(yǐ )后誰(shuí )也無法(??)(fǎ(??) )保證自(zì )己不會死(??)亡。就像之前的那(??)次死亡，一直(zhí )以(??)為(??)自(zì )己(jǐ )擁有(yǒu )兩(?)種細(xì )胞口溝(gō(?)u )以及比大部分細(??)胞(??)都強的感知范圍，就(??)能(néng )夠非常(cháng )順(??)(shù(??)n )利的(de )進(jìn )化，可是(??)那(??)(nà )個巨大細胞卻(??)給自己好好的上(??)了(?)一課，并(bìng )不能小(??)(xiǎo )看任何(hé )一(yī(??) )只(??)進(jìn )化的細(xì )胞(??)。
想(??)要進化也是需要(?)從低開始進化起(??)，那(??)么先(xiān )來看看(kàn )現(??)(xiàn )階段(duàn )的獨角(??)(jiǎo )細胞應(yīng )該要(?)怎(??)么進化了。
現階段還(??)沒有真正的出(chū(??) )現多細(xì )胞(bāo )動(??)物(??)(wù )，不過(guò )按照現(xià(??)n )在各個細胞的進(??)化(?)速度，或許很快的(??)就(??)會(huì )出現第(dì )一(??)個多(duō )細(xì )胞動(??)(dò(??)ng )物。陳(chén )天華好像(??)感受到了陳天豪(??)沮(??)喪的樣子，解(jiě )釋(??)道(??)。
在陳天(tiān )豪(háo )思(??)考(kǎo )著應該(gāi )要(??)怎(??)么樣去進化的時候(??)，陳天豪感覺到一(??)個東西(xī )從自己(??)(jǐ(??) )身(shēn )邊飄(piāo )過。
營(yí(??)ng )養值的(de )獲取方式(??)：吞噬有機碎片(??)、(??)消滅其他細胞(bāo )獲(??)得細(xì )胞(bāo )碎片(??)(pià(??)n )。
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