遲(??)(chí )梳嗯了一聲,看(??)見一(??)(yī )旁站的孟(mèng )行悠(yō(??)u ),走過去對她笑了笑:(??)今天匆(cō(?)ng )忙,招待不周(??)(zhōu ), 下次再(??)請你吃飯。
孟(??)(mèng )行悠(yō(??)u )喝了一口(kǒ(??)u )豆漿(jiāng ),溫(??)度剛剛好,不(?)燙嘴,想到(??)(dào )一茬(chá ),抬(??)頭問(wèn )遲(??)硯:要是我(??)喝不加(jiā(??) )糖的(de )怎么辦?
孟行(há(??)ng )悠發(??)現跟遲硯熟了之(??)(zhī )后(?),這個(gè )人也(yě )沒(??)看著(??)那么難相處,話雖(??)然不(??)(bú )多,但也不是(shì(??) )少言(?)(yán )寡語型,你說一(yī )句(??)他(tā )也能回你(nǐ )一句(??)(jù ),冷不了(??)場。
遲硯按住(??)他的頭(tó(??)u ),揉(róu )了兩下(??),拍拍他的(??)背:去跟那(??)(nà )邊的(de )姐(??)姐打聲(shēng )招(??)呼(hū )。
還行(??)吧。遲硯站得(??)挺累,隨(suí(??) )便拉(lā )開一(??)張椅(yǐ )子(??)坐下,不緊不慢地(dì )說(??),再來(??)幾次(cì )我估(gū )計(?)能產(??)生免疫了,你(nǐ )加(??)把勁(??)。
賀勤(qín )走到兩個(??)學生(??)面前站著,大有(yǒ(??)u )護犢(??)(dú )子的意思(sī ), 聽完(wá(??)n )教導主任的話,不緊(jǐ(??)n )不慢地說(??)(shuō ):主(zhǔ )任(??)說得很對(??),但我是他們(??)的班(bān )主(??)任(rèn ),主任說(??)(shuō )他們早(??)戀,不知道依(??)(yī )據是(shì(?) )什么?我(wǒ(??) )們做(zuò )老(??)師的要勸導學生,也得(??)有理(lǐ )有據(jù ), 教育是(??)一(yī(??) )個過程,不是一場(??)誰(shuí(??) )輸誰(shuí )贏的比賽(??)(sài )。
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